Ich bin Doktorandin im Embracing Transformation Programme der Leuphana Universität Lüneburg und Teil des Key Subject Area Regenerative Society. Gemeinsam mit Daniel Fischer forsche ich zu Regenerative Education und der Rolle von Bildung in der Gestaltung transformativer Pfade hin zu nachhaltigeren, inklusiveren und regenerativen Gesellschaften.
In meiner Forschung untersuche ich die Verflechtungen sozial-ökologischer Systeme in Zeiten multipler Krisen und gehe der Frage nach, wie Bildung zu gesellschaftlicher Transformation in Richtung einer regenerativen Gesellschaft beitragen kann. Meine wissenschaftlichen Interessen liegen insbesondere in der Bildungsgovernance, der Bildungssoziologie und in der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Ein starker Schwerpunkt meiner Arbeit liegt auf sozialer Inklusion, nachhaltiger Stadtentwicklung und partizipativen Ansätzen, die demokratisches Engagement stärken. Mir liegt besonders daran, inklusive Gesellschaften mitzugestalten, und ich schätze das gemeinsame Lernen, Arbeiten und Ko-Kreieren mit inspirierenden Menschen unterschiedlicher Perspektiven und Hintergründe.
Bevor ich zur Forschungsgruppe BNE & Sachunterricht (SERG) kam, habe ich einen B.A. in Sonderpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg abgeschlossen, wo ich mein Interesse an inklusivem Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung entwickelt habe. Während meines M.A. in Erziehungswissenschaft an der Eberhard Karls Universität Tübingen habe ich mich auf Bildungssoziologie und institutionelle Strukturen konzentriert und parallel am Kompetenzzentrum für Nachhaltige Entwicklung gearbeitet, wo ich die universitätsweite Verankerung von Nachhaltigkeit mitbegleitet habe. Im Rahmen des CIVIS-Programms habe ich ein Austauschsemester an der Universität Stockholm verbracht und mich auf International and Comparative Education Research (ICER) spezialisiert. Anschließend habe ich an der Leuphana Universität Lüneburg einen M.Sc. in Sustainability Science abgeschlossen, mit Schwerpunkt auf sozial-ökologischen Systemen und nachhaltiger Stadtentwicklung.
Neben meiner wissenschaftlichen Arbeit engagiere ich mich aktiv in der politischen Umsetzung von Bildung für nachhaltige Entwicklung. Als ehemaliges Mitglied von youpan, dem deutschen Jugendpanel für BNE, habe ich wertvolle Erfahrungen darin gesammelt, zwischen verschiedenen Perspektiven und gemeinsamen Werten zu verhandeln und für die breitere Umsetzung von BNE einzutreten — insbesondere durch partizipative und inklusive Ansätze. Ich war zudem als Jugendvertretung in der Nationalen Plattform BNE und ihrer Fokusgruppe Schule tätig, als Youth Focal Point im UNECE Steering Committee on ESD, als studentische Vertretung des UNESCO Chair sowie als Jurymitglied für den UNESCO Nationalen BNE-Award 2025.