ReZeitKon | Zeit-Rebound, Zeitwohlstand und nachhaltiger Konsum
Wie nehmen Schüler:innen gewonnene Zeit wahr, und wie kann Bildung einen reflektierten, nachhaltigen Umgang damit fördern?
Wie nehmen Schüler:innen gewonnene Zeit wahr, und wie kann Bildung einen reflektierten, nachhaltigen Umgang damit fördern?
- Status
- Abgeschlossen
- Laufzeit
- 09/2018–12/2021
- Förderung
- Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF), Sozial-ökologische Forschung
- Verbundleitung
- Technische Universität Berlin
Worum geht es?
ReZeitKon wollte besser verstehen, wie Schüler:innen der Oberstufe Zeit wahrnehmen und nutzen, besonders eingesparte oder „freie“ Zeit. Daran schloss die Frage an, wie eine Bildungsintervention reflektiertere und nachhaltigere Praktiken der Zeitnutzung fördern kann.
Ziele
- Zeitwahrnehmung und Zeitnutzung von Jugendlichen untersuchen
- Mit einer Bildungsintervention reflektierte und nachhaltige Zeitnutzung fördern
- Die Corona-Pandemie als äußere Störung und ihre Folgen für Routinen der Zeitnutzung untersuchen
Vorgehen
Ein besonderer Schwerpunkt lag auf den Auswirkungen der Corona-Pandemie: Das Projekt untersuchte, wie sich Routinen der Zeitnutzung bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen durch diese äußere Störung verändert haben.
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